我国宪法和《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确界定，语言文字工作的目标是推广全国通用普通话和推行规范汉字。语言文字工作的核心是促进语言文字的规范化、标准化。

幼儿园教师必须具备丰富的专业技能，其中语言文字的应用能力便是一项应具备的基本能力。3～6岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿园开展语言文字工作，教师规范普通话用语，引导幼儿能够用普通话与他人进行沟通交流、大胆表达、表现，可以提高幼儿的语言表述能力及自信心，有益于幼儿的终身发展。

为适应语言文字工作发展的新要求，在九月份推普周之后，实验幼儿园继续加强推广普及普通话和书写规范汉字工作，于11月3日下午组织全体教职工进行了语言文字规范化专题培训。

第二分园园长常静带领老师们共同学习了《怎样说好普通话》。常园长从说好普通话的要领、给幼儿讲故事时注意事项、普通话音节的发音技能、易错字与词的辨析等几个方面展开讲述，为大家通俗的解读了普通话的概念及其有关的理论知识、分析比较了普通话的发音、词汇、语法的异同以及沟通能力在现实生活中的重要性。

培训会上，刘玉伟老师向大家绘声绘色的讲述了一个故事，在语气语调的把握和不同角色、不同语调上做了很好的示范。

最后，冯园长对山东省语言文字工作达标建设指标体系进行了解读，强调了幼儿园教师规范用语用字的重要性，并提出了具体的要求，希望老师们通过培训学习,明确认识到推广普及普通话和书写规范汉字的重要性，营造良好的校园语言文字环境。