纠结-禹城市实验幼儿园

纠结

        昨天晚上电脑出了点小故障，今天补一下锐小朋友昨天的事吧。
        昨天锐小朋友上幼儿园时非常纠结，在门口眼里含着泪水说，妈妈，咱们星期五上幼儿园吧，今天歇班吧。我说，要不咱们以后就别上幼儿园了，回家吧。锐说，我不想变傻瓜。说着向里走，好容易忍着的眼泪到了门口又掉下来了。晚上放学后，吃完了饭就坐那儿写老师布置的作业，开始一个没有写好，拿他手写了一个，可能找着感觉了，写完三行，非要再多写一行，我说，你愿写就写吧。写完又多写了一行，说，不写了。我说，哦，收起来吧。他说本子破了，要我粘上。我粘完，说粘得不好。他说我换家里那个新的吧。我说，可是你原先写的那一张怎么办？他说我都写上，你帮我画上小红花就好了。
说实话，我一点都没想他真的能写完，我想写不完就算了，刚开始千万别破坏了他书写的兴趣。可是他真的坐那儿写了起来，并且很快写完了，然后开心地说，妈妈给我画上小红花吧。睡觉时对我说，我今天没有该得‘笑脸’的，我明天笑着上幼儿园。我说，好孩子，那咱们就开开心心的去。他又问，老师还喜欢我吗？我说，只要你听老师话，老师会更多一些喜欢你呢。一会儿，美美的睡着了。
       今天回来我没有提一点关于他上课捣乱的事，我想这个事情在中班也有好长时间了，开始时老师过于关注他这个问题，他可能觉得更能引起老师的注意，所以就乐此不彼，后来也管也不管，再加上我从一开始就担心她养成这个坏毛病，经常问他上课有没有捣蛋，更无意中强化了他这个意识，使他身上的这个问题，不好改了。一开始是在韩老师班上，问杨老师说没事，上课挺好的。后来，杨老师也反映这个问题。我觉得他觉得老师亲切，可能有点忘乎所以，从这个问题上，我觉得治他一下是有必要的，因为他现在知道自己是错的，自己还改不了，其实他改不掉这缺点对他自己来说也是一种痛苦。给他一个警示，以后再犯，可能一个严厉的眼神就能制止住。其实孩子的毛病有时真的是需要一些严厉措施的。老师可能觉得我很溺爱孩子，其实我就是在他小时候生病时那段时间，过度的保护她，怕它摔着，怕他凉着....以后我努力克服了自己的心理障碍，不娇惯她，他从不在外面乱要东西，不乱吃一些垃圾食品。我想说的就是，老师尽管放手用你认为好的方法去教育他，我一定会配合你。